Cliqueen sobre el título Acerca del rol... Lean esta resolución y reflexionen cuánto se plantea respecto dela intervención en el ámbito de lo Institucional.
Entre todos veamos qué otras tareas podrían corresponderle al Psicopedagogo en las Instituciones.
Partiendo de la lectura de los artículos, existe una coherencia ideal interdisciplinaria donde todo se focaliza en el sujeto que aprende. Ahora bien. Para que esto se lleve a cabo, requiere una Planificación que reviste del contexto institucional y sociocultural del educando; también de un permanente acompañamiento durante su proceso. Entonces, estamos frente al Compromiso con lo que se piensa, se dice y se hace.
ResponderEliminarEl Psicopedagogo en la Institución Escolar ocupa un rol muy importante. Todo el Equipo interdisciplinario lo cumple. La pertinencia y la pertenencia es lo que hacen posible que se consiga una comunicación con resultados, realmente interesantes.
Planificar de acuerdo a lo que se ha solicitado pero sin dejar de observar, lo manifiesto ; miradas; conductas; disposiciones aúlicas ;material, entre otras cosa, porque es parte del aprendizaje (puesta en común).Ana
Ana, si bien este artículo fue expuesto para quienes están cursando Psicopedagogía Institucional, tus comentarios son válidos. En general la tarea de los Equipos de Orientación centran su mirada en los alumnos que no aprenden y observan el contexto en el que está el alumno como el co-responsable de esa imposibilidad de aprender. El enfoque que se presenta como sistémico, en realidad pierde de vista que el modelo institucional configura "marcos" o "encuadres" de aprendizaje desde las propias características que le son propias. Por ejemplo, cuando se habla de formación en valores en Instituciones educativas, la responsabilidad está centrada en lo que los alumnos deben desarrollar como comportamientos valiosos, independientemente de cuánto promueve la institución desde su propia identidad el hacer experimentables esos valores. Se pide respeto, por ejemplo, enseñando a que cada uno espere su turno al hablar, pero ¿cuántas instituciones mantienen esta premisa en su forma de dialogar o vincularse con quienes se desempeñan allí?
ResponderEliminarLa reglamentación aparece clara y precisa, el rol del orientador escolar, partícipe necesario del Equipo de Orientación escolar, no cumple una única función dentro de la institución en la que se encuentra colaborando, esto queda expresado claramente; nos posiciona en una situación de constante reflexión, observación y constatación que nos lleva a cumplir con la función primordial, creo yo, de realizar aportes pertinentes a la vida institucional y sus actores. Si bien el proceso enseñanza – aprendizaje puede aparecer como primordial éste no se deja de dar en un contexto institucional donde se entretejen un sin fin de vínculos y concepciones propias y ajenas de cada uno de los integrantes de dicho contexto.
ResponderEliminarMe gusta hablar desde imágenes, viñetas tal vez, que nos pueden orientar en nuestro desempeño dentro de la escuela: podríamos hablar de una gran máquina con un gran número de engranajes, nuestro rol estaría desempeñado por un jefe de mantenimiento que va aceitando cada uno de ellos…
Me olvidé poner el nombre de mi comentario del 13-9 a las 8:36 horas... HERNÁN...
EliminarLa resolución es clara, como dice Hernán, el lugar que le corresponde al psicopedagogo es dentro de un grupo interdisciplinario, con los cuales la idea será interactuar y ofrecer diferentes puntos de vista a los problemas que se presentan dentro de una institución escolar.
ResponderEliminarSu tarea, la del orientador escolar, está limitada a la orientación como ya su título lo dice de la tarea pedagógica, de los docentes, de los directivos en cuanto a su práctica. Tendrá un lugar importante con respecto a los PEI, dado su conocimiento acerca de la pedagogía.
Al formar parte de una institución se hace necesario todo el análisis institucional pertinente de la misma, que permitirá así, un mejor abordaje en el trabajo dentro de la misma. A partir de este el psicopedagogo comprenderá cuales son los problemas que será necesario resolver, de qué manera podrá resolverlos. Como encarar determinadas situaciones, que temas es interesante trabajar en la institución. Si bien la resolución no habla de esto es interesante el abordaje de esta tarea.
Es necesario como dice Mirella Crema en el texto sobre el psicopedagogo institucional, que se detalle de manera especifica el lugar que va a ocupar el mismo dentro de la institución y no llegar así a malos entendidos acerca de la practica que le corresponde al mismo, muchas de las veces se lo ve Cómo aquella persona que corrige, o bien que controla al docente, lejos de eso su tarea, como la del equipo orientador, será justamente orientar a los docentes frente a las dificultades que se le presentan día a día en su práctica.
Si esto no sucede y no que claro su lugar dentro de la institución, se convertirá en el mago sin magia. Para que esto no suceda es importante tener en cuenta esta resolución en donde aparece bien detallado cual va a ser su tarea.
YESI. 3° PSICOPEDAGOGIA.
Interesante reflexión Yesi... En cuanto se constituyen vínculos, es importante reconocer rol, función y tarea, para mantener la distancia óptima que permite intervenir.
EliminarCreo que la resolución es muy precisa en cuánto al rol que debe ejercer el psicopedagogo en la intitución educativa. Sólo que en la actualidad no se lleva a cabo tal cual lo dice la resolución.
ResponderEliminarEl psicopedagogo en las distintas instituciones debe realizar muchas tareas que le impiden focalizarse y atender el problema en común.Por otra parte creo que no existen esos "equipos interdisciplinarios" dentro de las instituciones, los cuales nombra la resolución, por lo que resulta dificil realizar la tarea a diario y cumplir el rol tal cual como lo explica claramente dicha resolución.
Resulta imprescindible y necesario comenzar a analizar el " verdadero rol que le compete al profesional de psicopedagogía", de lo contrario seguiremos formando parte de una cadena de equivocaciones, las cuales no llevarán a la educación ni tampoco a la sociedad por el camino adecuado.
Cecilia Caseres 3° Psicopedagogía
Ceci,una cuestión es lo que se propone y lo otro es la implementación. Las resoluciones dan un marco desde donde actuar, pero pensemos que las instituciones, la comunidad, la sociedad cambia, y analizar desde este paradigma de incerteza y movimiento "el verdadero rol que le compete al profesional de psicopedagogía" resulta poco viable. Creo sin embargo que sí hay que pensar cuál es su rol, cuáles sus funciones hoy, y esbozar con flexibilidad una perspectiva de futuro sin por ello hacer futurología. Por ejemplo, poco se habla de psicopedagogía y TIC, y sin embargo preguntarse en torno a procesos de aprendizaje y tics, debería formar parte de la agenda del rol del psicopedagogo!!! nos vemos. Mariana
ResponderEliminarHola cómo se puede diferenciar según Crema Mirella, la función del psicopedagogo en" la institución y "de" la institución?
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