Este documental me gusto mucho, es muy interesante lo que se plantea. La analogía de la escuela con la alegoría de la caverna de Platón es muy interesante. Los niños solo reciben aquello que los docentes les enseñan, el conocimiento que reciben en la escuela aparece recortado. No tiene relación con la vida por eso muchas veces no entienden para que les va a servir aquello que están aprendiendo. Aparecen encadenados a un sistema en el cual no encuentran sentido. Parece que estuviera encerrado en una caverna, no hay más en la escuela de lo que el docente, y lo que las políticas educativas le quieren mostrar. Ahora cuando uno sale de la misma, se encuentra con un mundo totalmente diferente al que se le había mostrado. Una vez que terminan la secundaria, realizan en muchos casos un balance acerca de los que han aprendido. Y sucede lo que se ve en el documental. No han aprendido nada, sienten que los docentes no los conocen, nadie se ha preguntado ni han intentado entender que es lo que ellos querían, que es lo que a ellos les interesaba. La escuela como tal tuvo determinados objetivos, entre ellos el preparar para el trabajo: toca el timbre, todos deben formarse, la autoridad son los docentes, son quienes tienen el saber. Los saberes se presentan uno separado del otro, no hay una interacción entre los conocimientos que se imparten. Los saberes están fraccionados. El sujeto al no encontrar sentido a los que están haciendo, oficia de alumno, intentando ver que es lo que el docente quiere apara poder llegar a obtener éxito, entendiendo así el curriculum oculto. La escuela es una institución social, depende de otras instituciones, principalmente del Estado de turno que decide aquello que los niños deben aprender. Tantos años de estudio de la educación, no han servido de mucho. Ninguna de las teorías que aparecen logra provocar un cambio. La educación se presenta hoy en día es tradicional, lejos intentar lograr la motivación por parte de los alumnos, incentiva un aprendizaje memorístico. Lejos de hacer sujetos pensantes, críticos de lo que sucede en la escuela, forman loros que no hacen más que repetir lo que les enseñan. Los docentes están cada vez más alejados de su vocación, si es que la hubo. No son críticos de su situación, no intentan modificar su manera de enseñar. Es como si se hubiera borrado aquellos pensamientos que le hicieron elegir la profesión. Hay que hacer mucho para cambiar la educación que hoy en día se imparte en la escuela. Yo creo que cada uno desde su lugar debe comprometerse más, encontrar nuevamente el interés que nos ha guiado a ser profesionales de la educación. La educación es la base para lograr una sociedad como también un mundo mejor. yesica 3° psicopedagogia
Este documental me gusto mucho, es muy interesante lo que se plantea. La analogía de la escuela con la alegoría de la caverna de Platón es muy interesante.
ResponderEliminarLos niños solo reciben aquello que los docentes les enseñan, el conocimiento que reciben en la escuela aparece recortado. No tiene relación con la vida por eso muchas veces no entienden para que les va a servir aquello que están aprendiendo.
Aparecen encadenados a un sistema en el cual no encuentran sentido. Parece que estuviera encerrado en una caverna, no hay más en la escuela de lo que el docente, y lo que las políticas educativas le quieren mostrar.
Ahora cuando uno sale de la misma, se encuentra con un mundo totalmente diferente al que se le había mostrado. Una vez que terminan la secundaria, realizan en muchos casos un balance acerca de los que han aprendido. Y sucede lo que se ve en el documental. No han aprendido nada, sienten que los docentes no los conocen, nadie se ha preguntado ni han intentado entender que es lo que ellos querían, que es lo que a ellos les interesaba.
La escuela como tal tuvo determinados objetivos, entre ellos el preparar para el trabajo: toca el timbre, todos deben formarse, la autoridad son los docentes, son quienes tienen el saber.
Los saberes se presentan uno separado del otro, no hay una interacción entre los conocimientos que se imparten. Los saberes están fraccionados.
El sujeto al no encontrar sentido a los que están haciendo, oficia de alumno, intentando ver que es lo que el docente quiere apara poder llegar a obtener éxito, entendiendo así el curriculum oculto.
La escuela es una institución social, depende de otras instituciones, principalmente del Estado de turno que decide aquello que los niños deben aprender.
Tantos años de estudio de la educación, no han servido de mucho. Ninguna de las teorías que aparecen logra provocar un cambio.
La educación se presenta hoy en día es tradicional, lejos intentar lograr la motivación por parte de los alumnos, incentiva un aprendizaje memorístico.
Lejos de hacer sujetos pensantes, críticos de lo que sucede en la escuela, forman loros que no hacen más que repetir lo que les enseñan.
Los docentes están cada vez más alejados de su vocación, si es que la hubo. No son críticos de su situación, no intentan modificar su manera de enseñar. Es como si se hubiera borrado aquellos pensamientos que le hicieron elegir la profesión.
Hay que hacer mucho para cambiar la educación que hoy en día se imparte en la escuela. Yo creo que cada uno desde su lugar debe comprometerse más, encontrar nuevamente el interés que nos ha guiado a ser profesionales de la educación.
La educación es la base para lograr una sociedad como también un mundo mejor. yesica 3° psicopedagogia
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