Por demás interesante el video porque me vuelve a hacer repensar la importancia del trabajo en red del cerebro y a partir de ello, como se tejen las diferentes memorias.Inclusive esta Conferencia pone de manifiesto como el Hipotálamo continua activo en sujetos que están en coma vegetativo, cuando los estudios señalaron que había una isla de conciencia, en ellos que les permitía un tipo de memoria. Dar oportunidad de interactuar a quienes padecen diferentes capacidades para registrar un contenido, no es tarea fácil pero tampoco imposible;basta con permitir que la memoria con la que cuenta:activa,semántica,episódica,etc,procese o elabore su propia toma de conciencia y lleve adelante su propio proceso. La Neurociencia, continua investigando....Queda en nosotros, a partir de nuestras posibilidades,incorporar este aprendizaje. Ana
Ana, es cierto, la idea de que somos redes, sistemas, en definitiva dependientes desde lo biológico y vital, me lleva a pensar cómo la fragmentación del ser humano no va más que en contra de su naturaleza. No somos una cosa u otra, somos un todo que interviene, afecta a todo y todos. Si lo pensamos desde el hecho del conocimiento, los postulados pedagógicos vigentes deberían transformarse en vistas de esta humanidad que no es condición común.
Sería una utopía pensar que los postulados pedagógicos se pudieran transformar pero si parecería lógico reconocer a partir de la ética, del bien común, del aquí y del ahora, que se han incrementado los casos de estudiantes con trastornos en el aprendizaje por lo que resulta imperiosamente necesario no descartar ninguna herramienta que permita reconocer que todo aprendizaje es quien organiza y reorganiza el cerebro, pero requiriendo para ello, diferentes tiempos. Todos somos sujetos sociales, donde nuestras diferencias, las expresamos con el aprendizaje incorporado de acuerdo a la región cerebral desarrollada. Vuelve a surgir Ken Robinson y la importancia de la creatividad; que no es más que dejar fluir lo que estimula la capacidad neuronal. Ana
Esta muy bueno el video de neurociencia, como comienzo para empezar a ver de lo que se trata el tema; hay conceptos que quedaron como por ejemplo el cerebro funciona en red que hay puntos criticos y los diferentes tipos de memoria como la descriptiva, objetiva; y sus diferentes descastes de actividades que hacemos y no nos damos cuenta por ejemplo el sueño que lo remarca mucho. RODRIGO
Bueno comienzo para ir introduciendonos en lo que es Neurociencia, de mi parte y hasta ahora no conocida, espero seguir informandome sobre lo grande que es. Cintia Natalia
Por demás interesante el video porque me vuelve a hacer repensar la importancia del trabajo en red del cerebro y a partir de ello, como se tejen las diferentes memorias.Inclusive esta Conferencia pone de manifiesto como el Hipotálamo continua activo en sujetos que están en coma vegetativo, cuando los estudios señalaron que había una isla de conciencia, en ellos que les permitía un tipo de memoria.
ResponderEliminarDar oportunidad de interactuar a quienes padecen diferentes capacidades para registrar un contenido, no es tarea fácil pero tampoco imposible;basta con permitir que la memoria con la que cuenta:activa,semántica,episódica,etc,procese o elabore su propia toma de conciencia y lleve adelante su propio proceso. La Neurociencia, continua investigando....Queda en nosotros, a partir de nuestras posibilidades,incorporar este aprendizaje. Ana
Ana, es cierto, la idea de que somos redes, sistemas, en definitiva dependientes desde lo biológico y vital, me lleva a pensar cómo la fragmentación del ser humano no va más que en contra de su naturaleza. No somos una cosa u otra, somos un todo que interviene, afecta a todo y todos. Si lo pensamos desde el hecho del conocimiento, los postulados pedagógicos vigentes deberían transformarse en vistas de esta humanidad que no es condición común.
ResponderEliminarSería una utopía pensar que los postulados pedagógicos se pudieran transformar pero si parecería lógico reconocer a partir de la ética, del bien común, del aquí y del ahora, que se han incrementado los casos de estudiantes con trastornos en el aprendizaje por lo que resulta imperiosamente necesario no descartar ninguna herramienta que permita reconocer que todo aprendizaje es quien organiza y reorganiza el cerebro, pero requiriendo para ello, diferentes tiempos. Todos somos sujetos sociales, donde nuestras diferencias, las expresamos con el aprendizaje incorporado de acuerdo a la región cerebral desarrollada. Vuelve a surgir Ken Robinson y la importancia de la creatividad; que no es más que dejar fluir lo que estimula la capacidad neuronal. Ana
ResponderEliminarEsta muy bueno el video de neurociencia, como comienzo para empezar a ver de lo que se trata el tema; hay conceptos que quedaron como por ejemplo el cerebro funciona en red que hay puntos criticos y los diferentes tipos de memoria como la descriptiva, objetiva; y sus diferentes descastes de actividades que hacemos y no nos damos cuenta por ejemplo el sueño que lo remarca mucho. RODRIGO
ResponderEliminarBueno comienzo para ir introduciendonos en lo que es Neurociencia, de mi parte y hasta ahora no conocida, espero seguir informandome sobre lo grande que es. Cintia Natalia
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